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造句

精读的造句

精读造句



1、中学是基础教育,是打基础的阶段,因此要把精读的目标指向教科书和主要参考书。

2、书籍就像浩瀚的大海,泛读犹如清风徐来,波澜不惊,精读就如风卷淘浪,潮退拾贝。

3、有些文稿,我可以一目十行,但有些则是需要字字精读

4、精读篇目不能走马看花。

5、书,则要精读,细读,反复地读。

6、这本书要精读,不能以浮光掠影为足。

7、精读是区别与泛读而言的概念,指深入细致地研读。一个人要积累知识,就必须读书。对重要的文章和书籍,要认真读反复读,要逐字逐句地深入钻研,对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解,这就是精读

8、这本书要精读,不能以浮扁掠影为足。

9、这是需要精读的文章,怎可不求甚解,随意浏览?

10、首先将课本上的内容理解摸透,然后再去找一些难度较小的基础性练习,一两本教材精读的辅导书也是必不可少。

11、复习中教师做到精读考纲,研究高考试题,反思总结,培养能力。

12、一位哲学家说过:“没有书籍的人家,如同没有主人。”精读一本书如同一本万利,使你立于不败之地。

13、精读精读课文时,我们要把生词,词组,句型做成笔记读后要试着用这些疑问词提问自己谁,什么,何时,何地且努力用自己的话来回答。

14、好读书,书读好,勤奋读书才叫好。精读书,书读精,钻研读书才叫精。熟读书,书读熟,用心读书才叫熟。世界读书日,愿你勤奋好读、钻研精读、用心熟读群书,祝你读好快乐、读精喜乐。

15、中国人学习英文,精读、精听、精说有余,但泛读、泛听远远不够,大量的乱说就更不够了。

16、中心思想迷惑不解,后来我学会了用心去读,精读细读,带着问题读,终于可以在看一遍后就恍然大悟了。

17、就应用程度而言,略读比精读更为广泛。

18、黄南松说,他的专业英语课要求学生精读《人民英国史》、《牛虻》,每周规定阅读量,定期考核单词及难句分析理解,难度大、强度高。

19、以前我读文章不求甚解,经常看上一遍两遍还是对里边的人物关系、中心思想迷惑不解,后来我学会了用心去读,精读细读,带着问题读,终于可以在看一遍后就恍然大悟了。

20、要学会读书,必须首先读的非常慢,直到最后值得你精读的一本书,还是应该很慢地读。

21、由于大学英语精读配套的光盘软件和各种教参辅导书的大量出现,大学英语教学正受到了前所未有的挑战。

22、本文运用增添理论,结合课堂教学实例,对精读教材课后练习“汉译英”单句翻译处理进行了新的探究与尝试。

23、精读和泛读都有助于增强阅读能力。

24、读书要先分类,有些书须精读,有些因属参考性质,不求甚解亦无妨。

25、研究一小时旧五代史,与精读半小时的现代诗,给人的愉悦,也不尽相同。

26、英语方面多做真题,精读文章,掌握长难句和高频单词,总结做题技巧。

27、因略读的取径须宽,不能每本书都精读深研,只能有系统地阅读,尽量求得客观的认识。

28、书不成诵,无以致思索之功;书不精读,无以得义理之益。

29、每日所读之书,最好分两类:一类是精读的,一类是浏览的。

30、只要我们善于把精读和泛读结合起来,就能取得最佳的读书效果。

31、据说他精读的每一部书都反复批点,有的连天地两头和页边都写满了,再也找不到一点空地方。

32、长期以来,外语一直把精读课作为基础教学阶段的一门主课。

33、三人为众,互相监督,用三年时间精读“经典的经典”——《资本论》。

34、我国现阶段大学英语精读教学面临着诸多难题,这些难题一直困扰着我们的教坛,严重影响着教学质量的提高。

35、邻座上,一位纤弱的暹罗人正在那里展卷精读一部兵法手册。

36、注意在精读教材时左图右书,最终要达到将教材的相关信息能转化到图中。